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Docentes entrerrianos irían a la Justicia por el retraso en los pagos

Enero 6, 2010

Los docentes señalaron los mayores costos que tendrán por el pago fuera de término de los compromisos mensuales. La dilación en el cronograma de pago de los haberes provinciales hizo reaccionar a la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer). El sindicato estudia una presentación legal para cobrar antes de 10 de enero. Además, apuntaron que este año se debería sumar un 20 % más de aumento a otro tanto similar pendiente para equipar el poder de compra de 2008. Ya se adelantó que peligra el inicio de clases.

El anuncio oficial del cronograma de pagos anticipó lo que se será un nuevo frente en el conflicto salarial que el Gobierno mantiene con los maestros y tempranamente se reaviva este año. El atraso que llevó a los días 12 y 13 del corriente la acreditación de haberes para el sector, crispó los ánimos de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) que en un comunicado de la seccional Paraná, hizo responsable de la administración ejecutiva de las necesidades que atraviesan los docentes. Asimismo, se conoció que desde la central gremial se trabaja a contrarreloj para determinar algún tipo de medida legal para poder cobrar antes del 10 de enero y así evitar los mayores costos por mora en los servicios que vencen en esta fecha. Precisamente, un análisis de la composición del gasto de los ingresos docentes que se realizó desde el gremio, apunta a que los intereses que se generen acrecentarán los compromisos de crédito que los trabajadores ya debieron asumir para poder “estirar el salario”, se graficó. En este sentido, se apuntó que durante 2009 no se logró remendar las mensualidades al compás del incremento de la canasta familiar y la inflación, por lo que el retroceso se acumula con el proyectado en 2010. La suma que se estima debería aumentarse se ubica entre un 40 % y 50 % el salario para así equiparar el poder de compra que tenía en 2008.

 

Olga Hollman, secretaria adjunta de Agmer indicó que el directivo del sindicato se encuentra analizando con el equipo de abogados el instrumento legal mediante el cual se realice el planteo que las bases han comenzado a demandar. “Estamos tratando de ver, de acuerdo a los reclamos de los compañeros, qué se puede hacer y qué es lo que hay que hacer. Porque al cobrar fuera de lo estipulado, con todos los gastos e intereses que generan las deudas vencidas, el salario no alcanza, y haremos los que corresponda”, aseguró. En este sentido admitió que la feria judicial complica la probable presentación legal, aunque una vez tomada la decisión política se recurriría al juez en turno. Ante la pronta acción y respuesta que requiere un pedido de modificación del cronograma de pagos, Hollman detalló que son diarias las reuniones para evaluar la situación. “Vamos a exigir que el día 10 los docentes debe tener el salario en su bolsillo, y eso lo debemos garantizar como sindicato. Debemos garantizar que el docente reciba su salario en los términos que la ley lo determina, antes del día 10, y el Gobierno debe garantizarlo”.

 

ESCENARIO. Más allá del reclamo puntual, la dirigente gremial recordó que el atraso en el cobro de haberes ahonda más el conflicto educativo en su conjunto. “Nos preocupa cómo se terminó el ciclo lectivo y esta situación complejizó el panorama. Y nos preocupa cómo va continuar. La sociedad esta leyendo lo que venimos diciendo cuando se discutió el Presupuesto. El Presupuesto se manifestó por primera vez en los medios, se socializó, porque lo hemos instalado a nivel de la comunicación. Este Presupuesto 2010 no garantizaba el salario y hoy esta en peligro porque nos preocupa el derecho alimentario. Hoy esta violado el derecho a la alimentación. A los compañeros que no va cobrar a tiempo, se les niega el derecho a la alimentación”, sentenció.

 

Necesidades

 

En un comunicado emitido por Agmer Paraná, desde el gremio se denunció las mayores premuras que implica el retraso en el cronograma de pagos. “Es la intención del gobierno provincial seguir manipulando las angustias y necesidades básicas de los trabajadores, que sumidos bajo la línea de pobreza e indigencia intentan pensar, en el mismo día del cobro, cómo llegar a fin de mes”, se cuestionó, al tiempo que se recordó el reclamo salarial de fondo. “Por qué se sigue castigando a los sectores más postergados y vulnerables de la sociedad entrerriana. Hacemos responsable a quien ha querido gobernar esta provincia de todas y cada una de las necesidades que atraviesa el sector docente”, se afirmó en el parte de prensa.

 

Porcentajes y poder de compra

 

Ante la consulta sobre cómo impacta el retraso del pago de haberes en la composición del gasto del salario docente, Víctor Hutt, secretario General de Agmer Uruguay, estipuló que un 80 % de los trabajadores ya tiene serias dificultades para “llegar” a la fecha usual de acreditación salarios. “El año pasado hemos tenido una pérdida de un 12 % del salario. Si bien tuvimos alrededor de 3 % de aumento, la inflación fue del 15 % según el Indec. Esto hace muy difícil que se pueda llegar al 6 ó 7 de cada mes con los vencimientos. Y que atrasen el cronograma de pago sin aviso, hace que todos lleguemos sin recursos”, apuntó. En términos de montos concretos, estimó que “alrededor de 400 pesos se destinan a servicios fijos. Además, muchos docentes han tenido que recurrir al crédito o a la tarjeta para estirar el sueldo. Así, a estos servicios se les suma otros 800 pesos para poder sobrevivir, y teniendo en cuenta que el interés de estos sistemas de crédito son mucho más altos. Muchos docentes tienen tarjeta de crédito o usan la Sidecreer, pero no la usan por lujo; y la tarjeta que da el banco que realiza los pagos, vence el 7 de cada mes”, remarcó.

 

RETRASO. A la hora de hacer cálculos y proyecciones Hutt realizó el siguiente balance: “La canasta básica aumentó un 18 %, la inflación fue del 15 % según el Indec y el salario aumentó en 2009 un 3 % o 4 %. Ya para recuperar el salario y el poder adquisitivo a principios de 2009 pedimos un 25 % de aumento y tuvimos un 3 % o 4 %. La pérdida de salario real entonces es del 20 %, por lo que este retraso se acumula para el 2010, para el que necesitaremos un 20 % o 25 % más. Es decir que necesitamos entre un 40 % y 50 % de aumento para alcanzar el real histórico y equiparar el poder de compra del salario que tenía en 2008; lo demás no es aumento, cualquier otro porcentaje es disminución”. Respecto la dilación en la acreditación de los ingresos, el dirigente gremial recordó: “Ya lo sufrimos varias veces en 2009. Después de varios reclamos, el Gobernador se dictó un decreto que se permite pagar hasta después del 20. Así, los problemas financieros de la provincia lo pagamos los trabajadores. La falta de recursos de 2009 la ponemos los trabajadores”, reflexionó. Por ultimo, Hutt apuntó que “este cronograma sin aviso, es la coronación de un maltrato a los docentes entrerrianos, que ya tuvimos el equivalente a un 80 % de un sueldo de descuento por las huelgas”, aseveró. “Los docentes no tenemos expectativas de vacaciones, pero queríamos pasar una enero tranquilo y no podemos. Si no cambia la actitud para el 2010 se esta determinado el no inicio del ciclo lectivo. Queremos empezar con todas nuestras fuerzas, pero con estas condiciones no podemos. Ya más no podemos soportar, no podemos trabajar tranquilamente y mantener nuestras familias”.

 

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2 Comentario para “Docentes entrerrianos irían a la Justicia por el retraso en los pagos”

  1. NELLY FILOGRASSO on Enero 26th, 2010 12:33

    que aprendan algo…………………….me da una lastima un país que no sabe que es algo…………………………….., una ayudita al resto de mis compatriotas que son bastante falsos o sea sin amor………………..ALGO ES UNA HERRAMIENTA PARA DEFENDERSE EN LA VIDA DEFENDERESE DE LA POBREZA…………ARGENTINA UN PAIS AGRICOLA DONDE LO URBANO Y LO AGRICOLA SE PUEDE ESTUDIAR Y LUEGO ENSEÑAR………… A MILES DE CHICAS Y CHICOS QUE DEBERIAMOS DARLES AMOR Y DIGNIDAD Y COMO DICE UNA CANCION IGUALDAD.

  2. nelly filograsso on Febrero 2nd, 2010 11:26

    QUE SE ENSEÑA EN ESCUELAS AGRARIAS……………………………….. CONOCIMIENTOS DE UNA GRANJA MODERNA …………………CONOCIMIENTOS GENERALES………………………………CONOCIMIENTOS ESPECIFICOS DE COMO SEMBRAR COMO CRIAR ANIMALES CONOCIMIENTOS DE LA DEMANDA CONOCIMIENTOS DE COMERCIALIZACION CONOCIMIENTOS DE LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE CONOCIMIENTOS PARA MANEJAR Y PREVENIR EMERGENCIAS CONOCIMIENTOS DE DIVERSIFICACION CONOCIMIENTOS PARA LUCHAR CONTRA LA POBREZA DE LOS CAMPESINOS.

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